“孝顺”向来是我们的传统美德,不养儿不知父母恩,家长将子女培养成才的过程,往往需要付出很多辛苦。

但是当代家长对后代的宠溺程度,往往也比以前更甚。不少人发现,有的学生明明生活在不错的环境里,却不懂得体谅父母,养成了比较自私的性格。

学校作为教书育人的重要媒介,除了对成绩的关注,也越发重视起素质和品德的培养。特别是在小学阶段,为培养学生的感恩思维,出现了多种形式的“家庭作业”,现在却变了味。

学校布置作业,要求“帮家长干活”,多名留守学生轮流喂一头猪

以前上学时,作业的形式很简单,基本上无非就是手写和背诵。后来,随着教育形式变得更为新颖,老师们也开始“别出心裁”。

帮家长干家务、给工作回家的爸爸揉背、帮妈妈做一道菜,这种任务也逐渐成为小学生经常要面对的。尤其是假期期间,这类家庭作业更是五花八门。

贵州黔南有一头猪竟然因此走红,原因恰恰是因为它成了很多同学完成“家庭作业”的一部分。它的主人也是做教育相关工作的一位女士,负责照看留守学生。

想不到,有20多名同学轮流来跟她的猪拍照。原来,学校布置作业,要求“帮家长干活”,必须拍下来才能证明已经完成这项作业。

这对于留守学生而言,可能有点“尴尬”。他们的家长本来就长期在外打工,并不在身边;老人又不擅长用操作复杂的手机,这些学生便找她帮忙拍照。

罗女士哭笑不得地把自己养的猪比拟成“演员”,每个学生拿着饲料轮流喂猪,拍完照又马上收回来给下一名同学使用。

不过,看到这一幕的成年人,可能会更加困惑。为了让学生表现出对家长的体谅,硬是制造条件,最后弄成了轮流摆拍的形式,这样的家庭作业到底谁能受益呢?

“摆拍式”作业意义何在?很多家长提议取消这类形式的作业

这种感受对于罗女士来说可不是第一回了,她还提到,以前因为学校布置“给家长捶背”的任务,她不得不充当这些留守学生的“临时家长”。

确切地说,是临时摆拍的对象,大家一个接一个给自己捶背,后来已经完全没有享受的感觉,倒是有些受不住了。

很多网友也感同身受,布置这种任务原本是希望同学们能主动跟家长拉近距离,表达对父母的孝顺和关心。但是如果一定要拍照发给老师,逐渐就成了一种被动执行的“指令”。

学生们反而觉得只要拍完照片就是完成了作业,展开了多种多样的“敷衍”行为。放在长远考虑,部分同学还可能学会了“走形式”,不利于培养真诚、务实的性格。

而站在家长的角度,也未必能从这样的“感恩教育”里获益。当代家长的工作压力普遍不小,休息时还配合学生进行“摆拍”,还要配上“文案”发给老师。

而且有时候要求学生跟家长同时出现在照片里,光是一人忙活还不够。很多家长表示无奈,本来是“帮我干活”,到后来成了自己为家庭作业耗时耗力,变得更累了。

网友们给这类形式的任务总结成一个新词,叫“摆拍式”作业。学生没受到期待的教育效果,家长没有欣慰的感觉、倒是更辛苦了,既然如此,“摆拍式”作业意义何在呢?

不过,老师们也表示委屈,特别是班主任,本来要处理的事务就不少,如果不是学校有要求,自己也不想增加学生们的任务。

很多家长提议,不妨取消这种方式的家庭作业。感激父母,这当然是一种良好的教导;但是这种品质的培养,很难建立在“强制”方式上。

老师们可以在课上给出学生建议,但到底如何跟家长表达,帮父母做哪些事情,应该是自愿的。如果这类作业一定要拍照完成,学生和家长双方都容易反感,成了一种不必要的负担。

学会感恩父母,不是为了做给别人看

当代家长为了培养后代所付出的成本和精力,其实远超过上代人。不过,越来越年轻家长,早已不再刻意要求子女感激自己。

父母用恰当的方式付出爱,学生们自然会感受到。非要让他们给家长洗脚、干活,未必就能教导出懂事的人。一个人学会感恩父母,也不是为了做给别人看的,更不能用摆拍来印证。